Educació visual i plàstica

Per acabar amb aquest bloc m'agradaria fer una petita conclusió en la que fés una valoració general de l'assignatura, ja que puc dir que estic bastant contenta de com ha anat i orgullosa de la feina feta. Per un costat primer parlaré dels punts positius que considero d'aquest semestre envers l'assignatura. Com he dit estic contenta i m'ha agradat, considero que m'emporto moltes idees a fer en un futur, i això per mi és l'imprescindible en la carrera que estem fent. Dels dos projectes importants que hem fet em quedaria amb el de la seqüència didàctica, ja que considero que he après bastant i he posat en pràctica una sessió de plàstica, que encara no ho havia fet. Se'ns ha plantejat que grupalment fem una seqüència en la que hi hagi un fil conductor ha seguir, i que a classe posem en pràctica una d'aquestes sessions amb mitja hora, aplicant tots els continguts teòrics apresos i incloent artistes referents en l'art. Aquesta connexió amb la teoria i ...

En aquest últim blog, lligant amb els 5 artistes presentats en el blog 1, seguiré parlant del procés el qual ens hem guiat per fer la seqüència, comentant en un inici projectes presentats a l'aula, la sortida al MNAC, i finalment la nostra intervenció i el que hem va semblar fer-la a l'aula. PROJECTES PRESENTATS A L'AULA Així que per començar, comentar que a l'aula, a més d'investigar per el nostre compte artistes que ens interessaven per la nostra intervenció, vam poder veure diferents propostes i idees, tant al campus com explicades per la Ester. Així que posaré per aquí les que més m'han interessat i que penso que en puc fer un ús quan sigui professora. A les escoles cada vegada s'ha de tractar més el tema de la interculturalitat i la inclusió a les aules, ja que ens trobem amb una gran diversitat i es vol fomentar davant de tot el respecte i la igualtat entre els alumnes. És per això que penso que els projectes interdisciplinaris que eduquen a través de ...

Entre aquest bloc I i el III explicaré el procés que hem passat el meu grup i jo per arribar a fer la nostra intervenció a l'aula amb la resta de companys. En aquest bloc explicaré el fil conductor pel qual hem volgut guiar la seqüència, i els referents artístics que engloben la temàtica i els que escollirem treballar. I en l'altre bloc, concretaré més en la dinàmica i les propostes d'exemple que ens han guiat per realitzar-la. EIX D'INTERÈS: LIGHT ART Explicació del fil conductor que enllaça els/les 5 artistes referents per a la intervenció educativa El nostre grup, per escollir en quina temàtica ens volíem centrar en la nostra seqüència, vam decidir que volíem fer el Light Art. Ens vam inspirar amb un artista anomenat Albert Espona, pare d'una amiga meva que va morir fa relativament poc, i que treballava combinant diferents tècniques de creació digital, com la programació, vídeo GT i disseny de programari. Explorava les possibilitats que tenia la llum i el movimen...

PROCÉS DE CREACIÓ ARTÍSTICA En aquest bloc comentaré el procés de creació de la meva obra artística, els referents que em van inspirar i com vaig exposar-ho. En primer lloc, el fet de fer una obra artística implica una sèrie de processos abans d'executar l'obra final, en la que t'has de plantejar el que voldràs dir amb la teva obra, els materials que utilitzaràs, de l'espai/temps que disposes i del que voldràs transmetre. És un tema més complex del que pensava i en el que hi ha molts factors implicats, en el meu cas penso que un factor clau era el poc temps que tenia i la llibertat per poder fer el que volgués, aspectes que penso que en moments he pensat que eren bons i en altres limitants.  Tot i això, tenia dues vessants per començar a pensar en el que volia representar, en primer lloc, partia de la base de realitzar un procés de creació artística personal inspirat en la vivència de caminar, a partir de l'experiència viscuda en el recorregut del transnatura en aqu...