Educació visual i plàstica

En aquest últim blog, lligant amb els 5 artistes presentats en el blog 1, seguiré parlant del procés el qual ens hem guiat per fer la seqüència, comentant en un inici projectes presentats a l'aula, la sortida al MNAC, i finalment la nostra intervenció i el que hem va semblar fer-la a l'aula. PROJECTES PRESENTATS A L'AULA Així que per començar, comentar que a l'aula, a més d'investigar per el nostre compte artistes que ens interessaven per la nostra intervenció, vam poder veure diferents propostes i idees, tant al campus com explicades per la Ester. Així que posaré per aquí les que més m'han interessat i que penso que en puc fer un ús quan sigui professora. A les escoles cada vegada s'ha de tractar més el tema de la interculturalitat i la inclusió a les aules, ja que ens trobem amb una gran diversitat i es vol fomentar davant de tot el respecte i la igualtat entre els alumnes. És per això que penso que els projectes interdisciplinaris que eduquen a través de ...

Entre aquest bloc I i el III explicaré el procés que hem passat el meu grup i jo per arribar a fer la nostra intervenció a l'aula amb la resta de companys. En aquest bloc explicaré el fil conductor pel qual hem volgut guiar la seqüència, i els referents artístics que engloben la temàtica i els que escollirem treballar. I en l'altre bloc, concretaré més en la dinàmica i les propostes d'exemple que ens han guiat per realitzar-la. EIX D'INTERÈS: LIGHT ART Explicació del fil conductor que enllaça els/les 5 artistes referents per a la intervenció educativa El nostre grup, per escollir en quina temàtica ens volíem centrar en la nostra seqüència, vam decidir que volíem fer el Light Art. Ens vam inspirar amb un artista anomenat Albert Espona, pare d'una amiga meva que va morir fa relativament poc, i que treballava combinant diferents tècniques de creació digital, com la programació, vídeo GT i disseny de programari. Explorava les possibilitats que tenia la llum i el movimen...